鼓聲陣陣，笑聲飛揚 --《快樂節奏》教學反思

鼓聲陣陣，笑聲飛揚

--《快樂節奏》教學反思

《快樂節奏》社團已經上了一個半學期了，孩子們通過學習，已經掌握了基本的節奏型，但長時間的節奏拍打，使得部分孩子，失去了剛開始學習的好奇心和熱情，因此，為了提高他們繼續學習的興趣，也為了能夠讓他們在今后的學習中，付諸于音樂實踐活動，這兩節課我給他們加入了手鼓和非洲鼓的簡單敲擊學習活動。

首先請他們觀看視頻，聆聽鼓的音色，接著徒手練習節奏和敲擊姿勢，然后實物練習。但在這個過程中，首先讓他們敲擊鼓的各個部位，（比如鼓心、鼓邊等）來聆聽辨別不同部位的音色后，再根據不同的節拍及強弱練習敲擊，最后讓他們跟著我的彈奏，編創節奏來為我伴奏。在此次活動中，個別孩子還結合上學期學習的內容，用彈舌和拍擊身體的不同部位，來模仿鼓不同位置發出的聲音，好似在“玩口技”；有的孩子，一邊唱著自己喜歡的歌曲，一邊敲擊，活脫一個“搖滾小歌手”；還有的孩子自編“兒歌”，用說唱的形式，一邊說唱，一邊敲擊手鼓或非洲鼓，酷似街頭“歌者”，高興的心情溢于言表。

另外，我把孩子們的表現拍錄下來，讓他們觀看，并進行相互評價，選出較好的表現形式，再集體練習，最后再次展示。這樣既提高了學習興趣，又激發了他們的創新能力。

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