《充氣雨衣》教學反思

16、《充氣雨衣》教學反思

這是一篇很有教育與啟發意義的文章，通過一個故事告訴學生在日常生活中要做一個有心人，遇到問題要勤于思考，勇于實踐。我在教學的過程中也努力地學生傳達這一道理。由于我是第一次講課，在教學過程中出現了不少紕漏，當然我也通過這次講課經歷收獲了很多。現將自己在此次授課過程中的優缺點進行簡要分析。

成功之處：

一、注重字詞學習

《充氣雨衣》這篇課文是略讀課文，要求認識14個生字，這些生字字音不易讀準，字形比較復雜，所以我設計了讓多種識字方法如：組詞、換偏旁、造句等來幫助學生識記生字，調動學生識字的積極性。學生的課堂表現也比較積極。

二、啟發學生學會在課文中找答案的方法

我在進行教學設計時所提的問題大多都能用課文中的句子來回答。因此，在講課的過程中我不斷地提醒學生在課文中尋找問題的答案，這正因為這一提醒學生在回答后面所提問題時能夠在課文中找到準確地答案，說明學生理解掌握了這一方法。

三、教學設計思路清晰

這篇課文我基本按照故事的進展從小林“想”“做”“看”三方面入手進行問題設置及課文的講解，對課文的脈絡把握較為清晰，也有利于學生對課文內容的理解。

不足之處：

一、課堂時間分配不太合理

在此次講課中，我沒有很好的分配時間，特別是在講解生字時要求學生換偏旁識字時花費的時間較長，這也導致了在課堂的后半段時間里講解課文時時間有些不夠用，也使得原本設計好的內容有一些沒來得及講解。

二、教師講解過多，師生互動較欠缺

可能是第一次講課的緣故，我在講課時說的話太多，總結性的語言過多，花費了很長時間。其實很多話應該是啟發學生讓學生回答的，都由我自己說了出來。這種做法十分不利于培養學生獨立自主思考問題的能力，同時也不利于調動課堂的氣氛，這應該也是后半段時間學生積極性下降的原因之一。其次，由于我在課堂上說了太多不必要的話，使得教學所需的時間拉長，這也是這篇課文用一課時剩下一點內容沒有講完的重要原因。

改進措施：

從事教師這一職業，僅靠我們現在從書本上學到的知識還遠遠不夠，我們需要通過實踐不斷積累經驗，改正缺點，學以致用，以更好地從事教育教學工作。

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