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豎鉤教學反思

時間:2023-04-30 00:08:39 教學反思 我要投稿
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豎鉤教學反思

  作為一位到崗不久的教師,我們要有一流的課堂教學能力,通過教學反思可以很好地改正講課缺點,那么優秀的教學反思是什么樣的呢?以下是小編整理的豎鉤教學反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

豎鉤教學反思

豎鉤教學反思1

在上課時我牢牢把握教學重點,區別教學難點,緊緊圍繞筆畫豎鉤的形態特點展開教學,著重強調豎鉤的書寫方法。讓學生在練中學,學中練,書法意識進一步加強。

豎鉤教學反思2

  《豎彎鉤》這一節書法公開,是我專門為軟筆書法初學者設計的堂教學,作為書法練習指導堂使用,這節下我將自己的反思總結如下:

  優勢方面,堂教學環節完整,時間把握較好,目標清晰,學生的實踐活動實施較好。

  不足如下:

  一、音樂插播的問題。

  為了普及書法練習指導,我專門查看了很多資料,干巴巴的講授,學生不一定能夠形象的理解豎彎鉤這個筆畫,于是我就自己親自設計,包括每個圖片的插播,每個路徑的.設置,每張動畫的設計圖案,我都精心安排了一下,但是我設計的音樂,不知道是什么原因,堂上沒有能夠順利播放,這個問題我需要下以后找專業人士幫我解決一下技術問題。

  二、兩個豎彎鉤對比的問題。

  本節我設計了兩個豎彎鉤幫助同學們理解,為了幫助大家形象理解這個豎彎鉤,我在上插了一個關于大白鵝的圖片,兩只不同的大白鵝在水中游動的形態不一樣,一個屬于豎短彎長,一個屬于豎長彎短。以此體現兩種豎彎鉤的不同形態。

  通過本節,要讓學生掌握的是處理好豎彎和豎彎鉤的圓轉是本的重難點。通過讓學生觀察、比較和練習,學生倒是很快掌握了寫法。在例字的教學中,難免出現一些錯誤之處。特別是"巴"字的寫法,要求上邊緊,下邊松,也就是豎彎鉤要舒展些。學生出現的錯誤是上邊比較寬大,下邊的豎彎鉤也不夠舒展,造成大大的、呆呆的感覺。再者,"西"字學生很容易就把鉤又帶上了。這些難點之處,我也讓學生在投影上展示,請其自己說說缺點,說說容易,寫寫難,學生在練習時還會出現錯誤,我還是強調,誰能將"巴"的豎彎鉤寫舒展,就多給他兩個星,調動學生寫好的信心。

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