猜數游戲教學反思

猜數游戲教學反思

城內小學王斌

“游戲”是孩子們最喜歡的。數學課中的游戲，可以調節學生的精神狀態，有利于知識的掌握，也使課堂教學張弛有度。

上課伊始，我與學生進行交流，“今天我們來玩一個游戲好嗎？”這一句話把全班學生的注意力凝聚在一起，像磁石一樣把學生吸引住，迅速又巧妙地拉近了師生間的距離。在游戲中，師生共同總結出計算方法后，學生與學生之間進行猜數活動，把猜數游戲情境貫穿課堂的始終。課堂中，我發現有的學生10以內的口算能脫口而出，有的學生得稍微思考一會就能出來，有的學生每道題都要掰著手指才能算出來。但本節課根據孩子愛玩好動等年齡特點,創設學生喜歡的“猜數游戲”這一活動，使數學游戲貫徹于整個課堂教學活動中，激發著學生的學習興趣，吸引著孩子們主動地參與到活動之中,滿足他們的好奇心,從而使他們在猜數的過程中，已經不知不覺地理解和掌握方法。掰手指的學生也漸漸減少，脫口而出的越來越多。

這節課讓我體會到不僅要讓學生產生學習興趣，還要設法保持住他們的學習興趣，不能只停留在表面，而是要激發學生的學習潛能，這樣才能使每一個學生在原有的基礎上都獲得不同程度的發展。同時，在教學過程中，學生們豐富的想象力，是我所沒有料到的，對于這樣的學生，我也及時地給予了肯定和鼓勵。