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《鱷魚愛上長頸鹿》教學反思
《鱷魚愛上長頸鹿》教學反思
《鱷魚愛上長頸鹿》是一本充滿想象力、童心和智慧的書，書中的圖畫十分精彩，孩子們特別喜歡。這個年齡段的學生觀察力已得到了一定的發展，具體形象性思維較為成熟，而抽象邏輯性思維仍稍欠缺。通過活動可以看到孩子都處于開心愉悅中，處于積極思考主動表達中，他們認真傾聽，主動表達使他們獲得豐富的知識經驗。
在教學策略選擇與設計方面我運用了講授法、啟發式、演示法、談話法等，在開始階段用先行組織者策略，接著運用演示軟件突破重點難點，最后通過全班討論深化對所學知識理解，得到情感上的升華。在教材的設計中通過各種感官讓孩子來觀察發現問題并想出辦法來解決問題。
在執教的時候也出現了一些問題，如在回應孩子的回答上可以多些追問，避免在不需要的問題上浪費時間。這些是需要我今后再鉆研改進的。
閱讀是一輩子的事，閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細節的領悟和心靈的體會……孩子們在與繪本進行心靈對話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間徜徉時，必定會開闊眼界，豐富內心，升華境界，健全人格。當教師與兒童一起閱讀繪本故事，自己也仿佛穿越時空隧道回到了童年時光，眼中的世界也因此而變得更美好。在今后的教學中我還會嘗試這樣的教學，希望自己做得更好。
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