《數學總復習》教學反思

     不知不覺又到了一個學期的末尾，為了讓學生能正確的認識、理解、掌握一年級下學期的數學知識，在組織總復習中，我是這樣考慮的。

1.引導學生主動的整理知識。

一年級的學生，現在處于起步階段，為了使學生養成良好的學習習慣，提高他們的學習能力，教師和家長都應該引導學生積極的預習復習整理學過的知識與內容。形成清晰的知識構架。

2.開展多種形式的復習。

根據一年級學生的年齡特點，充分考慮到一年級學生的學習需求，盡可能設計一些生動活潑的練習內容。以調動每個學生的積極性。比如多設計一些游戲活動：“找朋友”“開火車”“闖關卡”等，都是學生喜歡的活動。

3.要讓學生的思維動起來。

復習階段，教師重總結，少講，多讓學生去談去交流，在交流中，識知糾錯，提高復習水平。

4.關注學習困難的學生。

由于每個月生的家庭背景，學前的教學水平，生活積累以及認知能力等方面的差異，學生很可能會產生學習上的差異。所以應該關注不同類型的學困生，有針對性的進行復習訓練。

     在復習的進行過程中，也產生了許多問題和難點，需要在此進行中不斷改進和思考。復習不容忽視！

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