教學反思- 感謝有“你”

感謝有“你”

新興中心 谷花艷

很幸運能參加李蕊老師的工作室進行課題研究，讓我不斷的成長。感謝有你，是你讓我對教學有了更多的憧憬；感謝有你，是你讓我的課堂更生動；感謝有你，讓孩子們更喜歡學習數學。

課程標準中指出：數學教學活動，特別是課堂教學應激發學生興趣，調動學生的積極性，引發數學的思考，鼓勵學生的創造性思維。學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。而課題小學數學課堂“生動之動心”教學實踐的探究，就是要激發學生的興趣，調動學生的積極性，使學生在整個學習過程中生動活潑、主動、個性，漸漸的愛上數學。經過一年的時間，我們不斷的鉆研學習、聽課、評課、同行之間的交流討論，討論教學策略、教學環節的設計、以及教學中重難點的處理等，讓我對自己的教學有了更多的思考與嘗試，如：課前的教學環節設計怎樣能喚醒孩子的積極性、課堂中采用怎樣的教學策略能激發孩子的興趣、設計怎樣的問題能讓孩子有更多的思考空間等。課題研究使我的課堂教學中有了更明確的方向。

還記得剛開始接這個班的時候，在課堂上孩子們表現的不夠積極，舉手發言的很少，在學習過程中主動性差，于是我根據孩子的情況，再結合課題組中大家互相討論總結的經驗，我能看到有很多孩子在課堂上的改變：能大膽的說出自己的想法、在學習的過程中我能感受的他們樂意學。每一級孩子都有各自的特點，優缺點各不相同，孩子們能有這樣的變化我感到很欣慰。我看到了我和孩子們的共同成長，這得感謝這次課題研究，感謝老師們的指導。

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