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電與熱教學反思

時間:2023-05-01 07:35:26 教學反思 我要投稿
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電與熱教學反思

《電與熱》教學反思

電與熱教學反思

瓊中思源實驗學校 周淑斌

2011年5月10日,我的校級公開課在八三班教室順利進行。我上的內容是八年級物理下冊第八章第四節(jié)的內容——《電與熱》。

《電與熱》是人教版初中物理教材八年級下冊第八章第四節(jié)的內容,用1課時進行教學。本節(jié)課內容主要有兩部分,一是電流的熱效應跟哪些因素有關,二是電熱的利用和防止。教材在學生學習了電能、電功率知識后及時地安排了本節(jié)課,既滿足學生的學習需要,又符合學生的認知規(guī)律,此外教材在學生知道了在電流一定時,導體產生熱的功率跟電阻成正比后,及時地安排了電熱的利用和防止的內容,充分體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會”,“學以致用”的新的教育理念。本節(jié)課也為下一節(jié)安全用電的教學做了某些知識準備,本節(jié)課在全章中起著承上啟下的作用。

上完課之后,我覺得我的這節(jié)公開課存在以下不足:

1、在編寫學教案時,一些問題我處理得不夠靈活,知識點只是以簡單的選擇題和填空題呈現(xiàn),這樣學生只要一翻書就能找到答案。這不免給學生的學習降低了難度,達不到教學目標。

2、對課

http://www.wenku1.com/news/55D3F3D3937FE685.html 堂上的一些生成問題,我處理得不好。例如在處理學教案上的一個問題:電爐通電時,為什么電爐絲是一點點地變紅而不是一下變紅?為什么電爐絲熱得發(fā)紅而與它相連的導線卻不很熱?有一個學生選擇的答案不對,而我就直接講解,沒有再找其他學生回答。

根據(jù)我的教學實際,我今后有如下的改進措施:

1、繼續(xù)認真編寫學教案,結合學生實際,讓學教案成為學生學習的好伙伴。

2、在平時的課堂上,多鼓勵學生回答問題。對回答對的加強強化,給予鼓 勵,再接再厲;對回答錯的,勉勵其不要氣餒,下次爭取答對。

通過本節(jié)課的教學,我進一步相信我的學生,相信他們的能力,在今后的教學中,充分發(fā)揮學生學習的主動性,主有讓他們愛學、會學,我們教師才能真正走出多年的困惑,不要一為地強調結果,讓我們更多地關注過程吧,只有這樣結果才會更加美好。

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