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《船長》的教學反思

時間:2023-04-29 02:01:44 教學反思 我要投稿
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《船長》的教學反思

《船長》的教學反思

《船長》這課上過后,我覺得這課的兩個寫作方法值得同學們很好的學習掌握:一是通過描寫人物的語言和行動來表現人物的品質,刻畫人物形象,展示人物性格。如:在客輪遇險后,哈爾威船長“沉著鎮定地指揮著,控制著,領導著。”下達命令,一切都在聽從他的調遣,危急中還不忘搶救見習水手克萊芒,突出他的果斷、堅決,對人友愛的性格。二是在敘述中恰當地融入議論,通過議論發表感想,點名文章主題思想,升華文章情感價值。文中幾處深刻地議論發人深省,謳歌了船長把生的希望留給別人,把死亡留給自己的舍己為人的精神和尊重婦女和兒童的人性美。新的課程標準在家闡述第三段閱讀目標時指出:“初步領悟文章的表達手法。”這告訴我們高年級閱讀教學既要關注課文寫什么,還要關注課文是怎樣寫的。這也是實現小學向初中過渡的有效方法。當熱,要區別于以往僅僅把寫作方法作為一種知識來簡單傳授,而要引導學生結合課文真正領會文章的表達形式和表達效果。這樣,學生就能更好地掌握這種方法,這對今后教學也是一個很好的啟示。

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