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夢想課程《逃家小兔》教學反思

時間:2023-05-06 15:47:56 教學反思 我要投稿
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夢想課程《逃家小兔》教學反思

德化縣尚思小學 余碧清

一、導讀重視“方法”

在引領孩子閱讀的過程中,我重視激發(fā)孩子的閱讀智慧,培養(yǎng)他們學會思考與閱讀相伴進行閱讀。比如邊閱讀邊創(chuàng)編,這本書中常用句式是:“如果你變成……我就變成……”。在閱讀的過程中,以前面內容作為鋪墊,為后面的句式進行創(chuàng)編。孩子是聰明的,他們會想象,會聯(lián)系頭腦中存儲的記憶和知識進行思考。回答正確后,我給予高度肯定,我的評價帶給他們自信,自信讓他們更加熱情投入到閱讀與思考中。

二、創(chuàng)設情境,升華“愛”的主題

首先,在師生共同閱讀完整個故事后,我讓學生選擇書中自己喜歡的故事情節(jié)演一演,理清故事情節(jié),展開豐富的想象,讓母愛在學生心中回蕩。

其次,以“你喜歡這個故事么?最喜歡里面的誰。拷Y合圖畫說說吧!睘檎勗拑热葑寣W生暢談讀書感受,引出本書主題:母愛。

第三,以“小兔為什么變來變去的?媽媽為什么也變來變去的?每次都能抓到小兔?”和“故事中的小兔和媽媽都在變,那有沒有不變的東西呀?”兩個問題促學生進一步思考,明白小兔變來變去,想離開家,離開媽媽,想長大。媽媽愛小兔,所以變來變去

最后,讓學生制作“愛心卡”傳遞愛,把自己最想對爸爸媽媽說的話寫在愛心卡上,讓愛永遠傳遞下去……回家把愛心卡送給爸爸媽媽。

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