《聞雞起舞》教學反思

《聞雞起舞》教學反思

武安市實驗小學 王 芳

在本課的教學中，始終堅持“以人為本，面向全體學生”的基本理念，緊緊抓住藝術與游戲的內在聯系，積極開展具有游戲傾向性的藝術活動。通過圖片的看、聲音的聽、動作模仿的學、拼圖游戲的玩、簡筆畫的練以及最后的親手制作等一系列循序漸進的環節，來增進教學的趣味性，促進每個學生都能自主、積極、有效地參與到學習中，使每個學生有更多的機會，選擇自己喜愛的方式進行自我表達和交流，真正做到在游戲中體驗，在活動中學習，在交流中成長。

在教學組織形式方面，我將學生分成若干小組。這樣同學之間可以討論，也可以提問，方式生動活潑，有助于交流經驗，激發創作，使原來的單向交流變為雙向交流、多向交流、立體交流，促使每個學生都在學習中獲得不同程度的進步。

根據小學生的年齡特點和認知規律，將教材中較難理解的知識內容，通過大量的直觀材料和直觀手段，使學生獲得充分的感性認識，以加深學生對學習對象的理解和掌握。多媒體課件輔助教學有效地激發了學生學習的興趣，有利于學生進入情境進行思考想象，有利于學生更快地掌握要點和難點，激發創造力。

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