教學(xué)反思之信息技術(shù)課

我現(xiàn)在擔(dān)任的是三年級(jí)的信息技術(shù)課的教學(xué)工作，由于學(xué)校計(jì)算機(jī)教室還需一定時(shí)間的安裝調(diào)試，所以現(xiàn)階段我只能在各班教室里授課。

三年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸信息技術(shù)這門課程，我覺(jué)得應(yīng)該先給他們講清楚學(xué)校為什么會(huì)開(kāi)這門課程，讓學(xué)生們清楚的認(rèn)識(shí)到今后的生活工作離不開(kāi)計(jì)算機(jī)（也就是電腦）信息技術(shù)已經(jīng)與我們的聯(lián)系越來(lái)越緊密了，并將更加緊密！

所以學(xué)好信息技術(shù)這門課程是非常有必要的。

由于每班一周只有兩節(jié)課，所以需要合理的安排授課內(nèi)容，剛開(kāi)始和學(xué)生處于一個(gè)相互熟悉的過(guò)程，所以我覺(jué)得紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度的糾正應(yīng)該放在首位，不能讓學(xué)生心理存在任何僥幸。

我覺(jué)得作業(yè)不僅僅是作業(yè)，老師留作業(yè)要有目的性，而且要讓學(xué)生和家長(zhǎng)明白其目的是什么。就如我這兩天留的信息技術(shù)的作業(yè)，其內(nèi)容是第一課里面涉及到的英文單詞，我分兩次留給學(xué)生，只出示英文單詞，學(xué)生需要在家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)下使用手機(jī)或電腦在網(wǎng)上搜索其漢語(yǔ)意思并熟悉其發(fā)音。目的就在于讓學(xué)生理解手機(jī)電腦都是他們學(xué)習(xí)可以利用的工具，并且會(huì)很好使用這個(gè)工具。

其實(shí)在課本教材上都出現(xiàn)了這些單詞，并且在課上我也明確告訴學(xué)生在教材的第79頁(yè)就有這些個(gè)單詞的英漢對(duì)照表

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