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除得盡嗎的教學反思
除得盡嗎的教學反思“除得盡嗎”這一課是“循環小數”的教學。循環小數對于學生而言是一個全新的知識。由于這部分內容概念較多，又比較抽象，學生學習起來有困難�；谶@些特點，在本節課的教學中，我主要采用自主探索的方法引導學生學習，并注重師生、生生之間的互動與交流，充分體現了教師的主導，學生的主體作用，使學生在數學學習中都得到了不同的發展。 本節課我設計了四個遞進式的問題。一是通過豎式除法計算蜘蛛和蝸牛每分爬行的速度，感知有除不盡的情況。二是嘗試發現當除不盡時，余數和商是如何變化的。三是初步認識循環小數及如何利用“四舍五入法”取循環小數的近似值。四是進一步鞏固了什么是循環小數。 本節課運用了探究的學習方式，引導學生觀察和思考，小組合作，從而讓學生了解了循環小數的概念，使得本節課學生的學習積極性很高，能在自主探究中快樂的學到應有的知識。
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