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《The Great Wall》英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-05 14:08:59 教學(xué)反思 我要投稿
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《The Great Wall》英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思

  這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)用英語介紹中國的長城,用英語會(huì)表達(dá)長城的歷史年數(shù)和它自身長度,會(huì)用數(shù)字表達(dá)about eight million people , about six thousand seven hundred kilometers ,由此學(xué)會(huì)句型How long old is it?課堂上我采取學(xué)生自讀找出問題,提出問題,然后師生共同解決問題的教學(xué)方式;然后分組討論,分角色表演,模仿重造對(duì)話等形式讓學(xué)生進(jìn)行新課鞏固。本節(jié)課按《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合兒童年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)處理教材、設(shè)計(jì)教材。不足之處是學(xué)生的主體地位還沒充分凸顯出來,只有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,才能真正做到有效教學(xué)。

《The Great Wall》英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思

  六年級(jí)的學(xué)生就要進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí),他們必須要具備一定的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,因此現(xiàn)在該放手讓他們自己做的事教師就一定不能代勞,這也是我們小學(xué)英語教學(xué)的重要目的之一。

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