物理視導教學反思

　　視導教學是對課堂教學的大檢閱，是對教師課堂教學的一次大提升，更是課堂教學的大激勵。在這次視導中，我根據學校學生的實際，小組合作學習的開展設計了一節課，課上重點突出了小組合作學習的126策略，遵循嚴謹預習——喜悅展示——幸福反思教學環節，受到了視導領導的指導和表揚，通過這次視導我嘗試到了我校教學改革的喜悅，并有了些許的收獲：

　　1、小組合作學習已成功邁出第一步，課堂教學已滲透小組合作的教學理念，合作學習已初具規模。

　　2、小組的合作交流已不再只是形式上的，而是有目標、有效果的交流，學生的小組合作已初成習慣。

　　3、小組合作已面向全體，而不是只面向學習較好的同學身上，后進生出積極參與并受到老師和學生的關注。

　　當然也有不足之處：

　　1、如何更好的對小組進行有效的評價，使每個學生都積極主動。

　　2、如何更好的設計好教學流程才能更有利于學生的展示，讓每個學生都有發揮特長充分展示的平臺。

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