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英語數字的教學反思
孩子們學習了英語數字1-10，教學中，我發現，孩子們按順序說還是相當不錯的，但是打亂順序認讀就不那么容易了，再就是學生在作業中小寫字母i寫成大寫字母I的很多，對話教學不夠順利，孩子們英語語音模仿不好，平時說練太少，英語語言環境局限性很大，而在小學三年級英語課程設置中，英語每周僅有兩節課，這節課學會了的東西等到再上下一節課復習的時候已經忘了個差不多。數字教學中我通過拍球、跳繩等活動讓孩子們練習用英語數數能夠很好的調動他們學習積極性，孩子們邊表演動作跳、飛、拍球等邊數數，他們興致很高，效果也不錯。前面通過聽課學習，我更加認識到，孩子們對用英語做游戲非常感興趣，我讓學生配上拍手、跺腳、大小聲、沖浪、搶座位、剪子包袱錘、石頭剪子布等等多種孩子們喜聞樂見的游戲方式充分調動學生的積極性，讓學生動起來，體驗語言的真實自然及語言的交際功能。但如何把游戲應用到自己教學實踐中，這是一個很大的考驗和挑戰。
小學英語最重要的不是孩子們學會了多少英語單詞、童謠、歌曲或者會講多少英語故事，而是培養和提高孩子們學習英語的興趣而不是逐步把孩子們學習英語的熱情抹殺個一干二凈。讓孩子在他們喜歡的游戲中聽、說、唱、做、演，在活動中練習英語應用，他們會很感興趣，效果也一定會很好。
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