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《拔根蘆柴花》教學反思范文
本周二我在學校進行了一次公開課，對于很少上公開的我很是害怕，這一次我想了很多借口來克服了自己的膽怯，我能把這節課按照自己的設計上完，我很開心。現在我就這節課的內容進行簡單的反思。
一、這節課的進行前，我并沒有給學生進行任何的鋪墊，然而在我設計的連線題中，同學們能正確回答這四道題。說明在平常的學習中，學生掌握了上課的內容，吸收了一部分知識。
二、這次課件是我進行二次加工，加入了方言版的《拔根蘆柴花》，便于學生欣賞到更加完整和地道的民歌，學生音樂知識的積累就是在平常的點點滴滴。長期的積累讓學生的音樂素質漸漸的提高。
三、在接下來的學唱環節，我依舊利用我平常上課的風格，學生自己隨琴讀譜，這樣的作用是督促學生自主識譜的能力，本節課上我們也看到這個班級學生的能力，識譜以及歌唱的方法都很不錯，這是因為在平時課堂上我也很注重孩子們音樂能力的培養。
四、在音樂常識的學習上，這是新知識的學習。下波音的學習中，學生很快理解了，但是在復習前倚音的時候學生沒有反應過來，由于我在平常教學當中只是一帶而過，所以學生不能記住這個知識點。其實知識看似小，如若老師不把它當做重點，學生也就不會放在心上。同樣的，在民族調式的學習中，我在連續兩節課上講了這個問題，在本節課分析調式的時候，學生很快就能回答上來。所以作為老師，要注重細節，才能讓你的教學更有意義。
五、節奏律動。在這一塊環節上，節奏很簡單，也是他們平常練習的一點，但是在自我創作上學生的確做的不夠好，這和我平常沒有教他們如何書寫簡譜有關，所以他們無法自己創編節奏。
我校一直提倡淳真課堂，我覺得真在平時的教學當中，最后真也體在我們的公開課上，一直以來我都沒能學會花式課堂的教學方式，我在課堂上就是專注于教授學生基礎音樂知識。在以后的教學過程當中，我要把細節也抓住，更要把學生的基礎打好，做一個真正的“音樂老師”。
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