飛行的秘密的教學反思
《飛行的秘密》教學反思
科學是一門特別的學科，它能培養學生的綜合能力，發揮學生在各個方面的才華；能使學生感受科技知識；能使學生熱愛學習。比如《飛行的秘密》這一課中，我要求會制作紙飛機的同學去幫助不會折飛機的同學。但是由于他們年齡問題，不會像成人那樣有克制力，在相互學習的過程中勢必就會造成紀律的不好。相應的課堂紀律也會“混亂”。但是孩子們之間用自己的語言交流，理解起來更加的容易，而且還能培養同學之間互助學習的習慣。比起簡單的老師在上面講，學生在下面做的效果要好得多。為真正的做到讓孩子在玩中學，把課堂分成了兩段，前半時段學生在課室制作并裝飾飛機，后半段時間我便帶著他們到小操場上進行飛飛機比賽。去到操場上，小家伙們飛著自己制作的紙飛機玩得非常開心。原本一節課這樣已經可以畫上圓滿的句號，但是我卻在他們回到課室后，拿出了飛得最遠的四架飛機，并問他們：看一看，說一說，這幾個飛得最遠的小飛機有哪些共同的特點？小家伙們一個個的踴躍發言：有的說飛機折得很；有的前都是尖尖的；有的說，有大大是翅膀·······我最后做了一個總結性的發言：飛機能飛得遠，首先要用比較硬一點的紙，其次折的過程中左右要對稱，還有一點很重要的是飛機的頭最好是尖尖的，翅膀大一點，最后一點很重要的就是飛飛機的姿勢要正確（教師做演示）。這樣又讓他們學到了對稱、流線型和飛飛機的技巧。
以上所述，是在上完《飛行的秘密》 一課之后的一些感想，一些我個人的心得體會。
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