駱駝和羊的教學反思
通過教學，我認為本節課有以下特點：
1、為吸引學生注意力，激發學習興趣，開篇讓學生看動畫，讓他們產生了好奇與新鮮感，增加他們的學習興趣，利用歡樂的課堂氣氛，從而達到引人入勝的情境。
2、整節課學生處于思維活躍，表達欲強的學習狀態，在思考和交流合作中容易擦出智慧的火花，在達成教學目標的基礎上，課堂有生成性。
3、運用師生互動、生生互動環節，讓學生身臨其境去感受課文的內容，在演示中分辨誰對誰錯，讓學生明白“取人之長，補己之短”的道理。并著重抓住課文的中心思想，讓學生正確理解如何對待別人的優點和自己的缺點，并讓學生在通話世界中培養他們的觀察能力、口語交際能力、想象能力以及表演能力，激發他們的表達欲望和注意力。
4、哲學家波普爾說過：“正是問題激發我們去學習、去發展知識、去觀察、去實踐，教學過程是一個設疑、質疑、解疑、的過程。”課前我認真鉆研教材，精心設計問題，所以能調動學生參與的積極性與創造性思維。因此，作為教師，要不斷的去創新、去探索，用不同的方法來對待不同層次的學生，從而達到教書與人的目的。
5、作業布置新穎，讓學生愿意做，樂于去做。
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