人教版八年級地理下冊《北京》教學反思

　　生在課上很全面的了解我們的首都，所以我從北京的教育、科研中心的地位來入手，讓學生進行深入了解。北京的文化教育事業(yè)一向很發(fā)達，高等學校、科研機構、新聞出版單位，以及圖書館、博物館的數(shù)量都居全國第一位，如北京大學、清華大學、中國科學院、國家圖書館、故宮博物館等。

　　再承接正是北京政治、文化和交通的優(yōu)勢，北京的經(jīng)濟地位日趨突出。近年來，以電子、信息等高新技術產(chǎn)業(yè)獲得了迅猛發(fā)展，正是北京具有眾多的優(yōu)勢，使得北京成為國際交往城市。

　　其實大都市的發(fā)展必然會引起許多負面影響，由于我就設計了一個小問題，讓學生來討論：“北京由于其優(yōu)越的自然條件而成為了歷史名城，悠久的歷史又為它留下了獨特的文化色彩，在從古至今北京的發(fā)展中，自然環(huán)境一直起著非常關鍵的作用。”隨著經(jīng)濟的繁榮和城市規(guī)模的擴大，如今北京又出現(xiàn)了新的問題，我們應該如何處理呢？

　　問題得到了全班同學的積極參與討論，學生的熱情很高，憑借對北京現(xiàn)代都市發(fā)展負面影響的認識，學生很快地從多方面來得出結論，例如：北京市發(fā)展過程中人為和自然因素引發(fā)了水資源缺乏、地下水嚴重超采引起地面下陷、住房緊張等問題，這個問題就占用了大部分的時間，但效果很好，的確值得讓學生在課堂上發(fā)散思維。

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