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學生抄襲作業的語文教學反思
大家都知道,無論是在任何情況下,學生抄作業都是不能容忍的。家長認為學生懶惰,老師認為學生是對自己的欺騙,同學認為這樣的學生低能。故而打罵、批評、譏諷不一而足的襲來,讓曾經抄過作業的學生身體和心靈遭受巨大的打擊和創傷,造成學生因此而厭學,逃學,最后輟學。老師的教誨,家長的期盼,同學的責難無一不是希望這樣的同學能夠自主學習,取得好成績。然而就在他們的責難和打罵聲中,這個孩子走向了他們的反面,但是他們卻還并不能理解或者承認這都是他們造成的,而將錯誤全部歸咎于抄作業的學生自己身上,這是多么的不公平啊!
學生抄作業的主要原因是懶得做,懶得做的原因是不會做,并不一定是因為多。“多”是針對不會做的學生而言的,由于不會做,再少也不會,為了完成作業就只有抄。所以面對學生抄作業不僅僅是要解決多少的問題,更主要的是要解決不會的根本問題。所以面對學生抄作業不能一味的打擊、批評、責難,而要正確引導,關鍵是要將“抄”變成“抄是為了不抄”,進而達到“不抄”的目的。
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