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flash逐幀動畫優(yōu)秀教學反思
課堂教學注重生成，有時會有一些“意外情況”出現(xiàn)，我們要巧妙地利用它來豐富課堂，使教學富有生機與活力。對于課堂上出現(xiàn)的節(jié)外生枝，不要緊張，正確引導，說不定會有錦上添花的效果。
在一節(jié)動畫制作課上，我準備講解逐幀動畫的制作方法。同學們剛打開電腦，突然從教室后面?zhèn)鱽硪宦暎骸袄蠋煟腥松螿Q。”一石激起千層浪，全班同學馬上七嘴八舌議論開來，有的招呼旁邊的同學往那邊瞧，有的離得較遠索性站起來看熱鬧。教室里頓時沸騰開來。順著大家的目光，我看到許昊綣縮在座位上，頭低著來回看，并替自己辯護說沒有聊天。這使得看見的學生更不服氣，爭辯聲越發(fā)大起來。我也清楚許昊只是打開了啟動程序，并沒有聊天，因為網(wǎng)絡(luò)是斷開的。但他肯定有想聊天的動機。于是我先讓大家安靜下來，澄清許昊并沒有聊天的事實。
既然學生對聊天這么感興趣，而聊天工具里的表情正好是簡單的逐幀動畫，何不充分利用這個“節(jié)外生枝”呢？我接著說到：“相信很多同學都聊過天，你們在聊天時用過QQ表情嗎？許昊用過嗎？”他使勁兒點點頭，剛才還無精打采的眼睛立即發(fā)出異樣的光芒。“平時喜歡用什么樣的表情呢？”“笑臉，眨眼，還有紅臉”。他一下子說出了好幾種。“其實這些表情我們自己也會做出來，要不要試試看！”同學們不敢相信，但都躍躍欲試。于是，我講解了逐幀動畫的概念及制作方法，讓學生自己分析簡單表情是由哪些關(guān)鍵幀組成的，然后嘗試練習，并提示喜歡什么樣的表情都可以做一做。同學們爭先恐后的進行操作，有問題了幾個同桌討論、爭辯得面紅耳赤，課堂氣氛達到了高潮。而且我還發(fā)現(xiàn)平時認為動畫制作很難的幾位學生也主動參與進來，并出謀劃策，也做出了大家熟悉的動畫表情。整節(jié)課下來，同學們不僅順利完成了學習活動，而且奇思妙想，創(chuàng)作出許多令大家驚嘆的作品。有吐舌頭的搞笑表情，有伸出的勝利手勢，還有小人兒搖旗吶喊……看著自己的“戰(zhàn)利品”，同學們開心得笑了。我也因為這個“節(jié)外生枝”帶來的精彩生成而感到欣慰。
通過這節(jié)課，使我明白：面對課堂上的“節(jié)外生枝”，作為教師，我們就要沉著冷靜，因勢利導，撲捉住我們“求之不得”的素材或資源，使課堂生成精彩。善于利用課堂上的“生成”，節(jié)外生枝也會錦上添花！
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