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《剪一剪》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-02 00:56:03 教學(xué)反思 我要投稿
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《剪一剪》教學(xué)反思范文

  剪一剪這一數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),主要是通過剪并列連續(xù)小人和剪環(huán)形連續(xù)小人兩個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和空間觀念及邏輯思維能力。最初,在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候我想:剪一剪這樣的實(shí)踐活動(dòng)課,剪是一定要剪的,但是要怎樣在動(dòng)手實(shí)踐過程中體現(xiàn)出數(shù)學(xué)味呢?而且本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)不僅用到了“平移”和“旋轉(zhuǎn)”,還有軸對(duì)稱圖形、以及在折紙過程中感受對(duì)折的次數(shù)和與圖形個(gè)數(shù)的變化之間的規(guī)律。

《剪一剪》教學(xué)反思范文

  在這堂課中,我安排了多次猜想,在課的一開始我就出示我剪好的一個(gè)對(duì)稱的小人給學(xué)生來欣賞,讓學(xué)生猜一猜我是怎么剪出來的。學(xué)生興趣很高,馬上動(dòng)手實(shí)踐一下,來驗(yàn)證猜想是否正確。之后讓學(xué)生猜想如何剪出連續(xù)的兩個(gè)小人,四個(gè)小人,然后根據(jù)猜想一一驗(yàn)證。當(dāng)出現(xiàn)剪出的小人和老師展示的不同,再共同猜測(cè)他是怎么在剪的,分析錯(cuò)誤的原因。

  但是一節(jié)課下來,還是存在著問題,花了很多時(shí)間在進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn)兩種圖形的剪法,對(duì)于體現(xiàn)出:圖形之間的變換關(guān)系、找到對(duì)折次數(shù)和得到小人之間的規(guī)律卻沒有足夠的時(shí)間去探索。

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