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以夢想點燃夢想教學反思

時間:2023-05-02 04:25:27 教學反思 我要投稿
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以夢想點燃夢想教學反思

  “不管是在人類的開端還是在人類的目的地,詩都是人的女教師。”(謝林)教育要關注每一個人,其實質就在于實現每一個人的詩化,即催發并保持住人的心靈的溫潤、靈魂的清醒、思想的活力和普世的情懷,引領并保持住人的不懈追尋真善美、追尋世界的永恒性價值的信心、勇氣和力量。此時,教育的發生是以對真的感動,對善的敬畏,對美的捍衛的方式而達成的。

以夢想點燃夢想教學反思

  上面這段話,可以看作我引導學生進行詩歌欣賞與創作的一個注釋。自然,本節詩歌欣賞課“用夢想裝點生活”也是以這樣的理念作為指導的。具體來講,是通過學習欣賞一首現代詩歌,了解詩歌的特點和創作的方法,掌握欣賞詩歌的基本方法,培養獨立欣賞現代詩歌的能力,并在這個過程中受到美的熏陶,引發向上情感,激發理想信念。詩主情,欣賞課,更需要師生感情的噴薄,而這節課需要教師激情的引導,用夢想點燃夢想。

  教學中,以“神六”升空導入,結合“嫦娥奔月”體會“夢想”的意義,揭示詩題。接著,在通讀詩歌理解詩意的基礎上,精讀欣賞,呈現欣賞的步驟和方法:品味語言,想象畫面,領悟情感。最后,走進詩境,感情誦讀,創作小詩結束本節課的教學。教學的重點和難點都在于引導學生領悟欣賞詩歌的基本方法。錄像片段,教師范讀,畫面展示,詩化評價,配樂朗讀,個性化品味、誦讀,小詩創作等方法的運用,使課堂詩味濃郁,詩意盎然。學生在學習詩歌欣賞方法的同時,也受到了詩情與詩性的陶冶,受到思想的啟迪,激發了理想信念。

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