可化為一元一次方程的分式方程的教學反思

　　1、解可化為一元一次方程的分式方程的基礎是會解一元一次方程，綜合知識運用點多，難點在于要正確地把分式方程化為一元一次方程，問題的關鍵是在去分母，包括正確乘于各分母的最簡公分母、正確去括號、合并同類項等，學生在做題時要很小心才行，如果其中有一步走錯了，特別是去分母這一步錯了，后面的功夫便白費了，所以在教學中教師要引導學生耐心地攻克每一個難點，千萬不要在去分母時忘記把沒有分母的項也乘于它們的最簡公分母。

　　2、對于一些分母需要變形的分式方程，強調要通過因式分解才能找出它們的最簡公分母，在找公分母時還要注意互為相反數的情況，千萬不要把問題復雜化，如果能夠正確地找出最簡公分母并去括號，就接近了成功了。要鼓勵學生耐心一些，每一步要細心、細心再細心。任何一步錯了都會導致后面的勞動白費。

　　3、我們在教學中高估了學生，以為教師知識點已經幫學生復習過了，學生就會了，可是在做練習時學生不是錯這、就是錯那，總之是很難得到正確的答案，所以要真正地能夠做到基本訓練到位、學生能得出正確的結論才是過關的體現。

【可化為一元一次方程的分式方程的教學反思】相關文章：

可化為一元一次方程的分式方程05-02

數學教案－可化為一元一次方程的分式方程05-02

分式方程教學反思04-30

數學教案－可化為一元二次方程的分式方程05-02

教學反思很重要 于可佳04-29

《列分式方程解應用題》的教學反思04-27

一元一次方程教學反思04-23

人教版八年級數學下冊《分式方程的應用》的教學反思04-27

把綱領化為行動04-30

分式和分式方程05-01