《同在藍天下》的教學反思

　　教完北師大版品德與社會三年級上冊《同在藍天下》一課后，掩卷反思，思緒良多。課文內容主要以圖片為主，較為簡約。給教師一個充分的挖掘和開發的空間。如何在尊重教材的基礎上超越教材，開發課程資源。充實教學的內容呢？我思考了很多種方案，最后確定三點：

　　一、如何使學生在快樂中學習？

　　在教學設計中，我將課本中的《比比看》《瞧我的》兩幅圖的內容設計成游戲的形式，在課件中配上兒歌或音樂，將在玩不同的游戲的孩子圖片分別放在寫有很多游戲名稱的圖案中，讓學生來猜，猜對了就會彈出該游戲的正確名稱。在教學中，學生踴躍參與，在學習中了解了圖片中兒童游戲的名稱。游戲的形式很適合三年級學生的學習特點，激發了學生的學習興趣。

　　二、教學內容生活化。

　　在教學本課時，我把《大草原，我們的家》這副圖配上《美麗的草原我的家》的歌曲，讓同學們欣賞，讓學生說說圖片上的兒童他們是哪個民族，他們在干什么，然后拿出課前搜集的少數民族兒童的圖片資料再根據學生們在現實生活中接觸到的社會上看到的少數民族兒童，他們生活的現狀，讓學生把這些內容自己引入課堂。這樣就把生活中的內容引入課堂，使課堂教學生活化，這樣的內容學生熟悉，接受起來感到親切可信，對學生教育效果更佳。在學習中學生的積極性很高，紛紛出謀劃策。學生學習的自主性得到充分體現。教育是一門遺憾的藝術”。統觀整個課堂，既有成功的喜悅，也有不足的遺憾，作為教師，必須要不斷的完善自己。

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