升華與凝華的教學反思
這一節課我的教學目標得到了比較好的落實，和以往相比我比較重視了過程方法這個方面。對于知識的呈現沒有一味的拋知識點，而是通過實驗，觀察，分析逐步呈現，讓同學們自己形成認知。這是我覺得自己有進步的地方。今后應該在平時的教學中要有意識對這一方面進行強化。
當然，還是有很多毛病，比如，有的時候提出問題了，給了學生思考的空間了，但是在對問題進行回答的時候，沒有充分發揮學生的發揮余地，或者一旦學生回答的不夠完整準確時，老師就接著說下去了，這樣容易扼殺學生的思維能力，對此，我覺得在平時的教學中還有多注意。另外，當舉例子的時候，不能說要在一節課上把所有的例子都試圖弄出來，最主要的，還是要讓學生學會觀察生活，學會分析生活中的現象，由此展開，可以說，在一堂課上，不要試圖講所有的知識點，知識面，只要教會他們解決問題認識問題的能力就好了。
對于這堂課的整體結構上，我感覺后半段處理得不好，時間上沒有控制好。導致課后的思考“用冰箱制造霧、霜、露”沒有時間進行細致的分析和討論，尤其是沒有留給學生很多時間來思考生活中的升華和凝華現象；另外，語言和課堂的設置還要力求簡練，知識點要力求突出；這節課的優點在以后的教學中要發揚，同時不足的地方會逐步改正；
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