一年級語文下冊《象鼻橋》教學反思

　　這節課是一篇閱讀課文，所以在設計的時候重點放在朗讀和感知上，讓孩子有一個情感的體驗，所以上課的時候側重朗讀，同時注意培養了幾個語言點，比如“很不方便”的“很”讓孩子替換，發展孩子的語言能力，“慚愧”這個比較難的詞語考慮在語境中讓孩子體會。“齊心合力”這個次孩子用了，但是四字的詞語對孩子來說理解比較困難，造句中出現了錯誤，不少孩子對意思的理解還是有偏差。所以在教學中應該將正確導向前置。

　　課堂中有很多考量孩子思維的問題，比如“你認為小動物會遇到什么麻煩”等，讓孩子聯系實際去體會。但是這個問題挖掘的不夠深入，以至孩子在后來，出現了如果不造橋小動物也可以過河的疑問，在處理這個突發的課堂生成的時候也沒有及時的把孩子引導到課文的思路中。

　　課中操部分讓孩子表演搭橋走橋，孩子很投入，比較可惜的是采訪還不夠到位，在下面坐著的孩子體會不是特別的深刻。

　　課件展示中，課文中有拼音的段落，在大屏幕上沒有及時給出，造成了部分中下學生的學習困難。這也是日后教學中需要注意的要全面關注每一個孩子。

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