思品《安全的成長》優秀教學反思

　　在本課的教學活動中，教師由單純的知識傳授，轉變成為兒童活動的指導者、支持者和合作者，努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養兒童的品德和習慣。兒童品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累，是一個連續的過程。因此教學后安排了課外探究活動，既讓學生豐富了知識，又將課堂的知識帶到生活中作為指導檢驗。當學生們在生活中獲得更多知識時，又將這些知識帶入課堂豐富學習。這點充分體現了《新課標》的指導思想：品德課來源于生活，通過交流、分析、演示、討論、判斷、評價等多種手段，將生活范例上升為理論、經驗后又去檢驗學生生活。幫助學生獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。教師要善于從兒童的生活中敏銳地捕捉有價值的課題，開展兒童喜歡的活動，課堂模擬情景使學生在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。學生通過個例分析、課件演示、圖片講解，明白如何避免傷害；防范意外傷害的基本方法；進一步發展自我保護的意識與技能；學會救護小常識。

　　探究活動關于“了解常用自救藥品”的探究活動探究目的是：通過了解一些常用的自救藥品，增強學生的自我保護意識及能力。

　　探究內容是：

　　1、創可貼的作用

　　2、藥棉的作用

　　3、紗布的作用

　　4、紅藥水的作用

　　5、醫用酒精的作用

　　探究形式是：

　　1、到學校醫務室請教校醫。

　　2、查閱相關書籍或者網站。

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