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《講誠信和善意的謊言》教學反思
本次口語交際是一次辯論，內容是“講誠信和善意的謊言”。這個話題對六年級的學生來說，應該是比較感興趣，也有話可說。
課前，我對本次辯論從內容到方法作了指導，目的是讓學生有備而戰，在課堂上辯論的時候，能體會到“舌戰群儒”的快樂。
首先，我在口語交際的內容上做了指導。指導正方從講誠信的名言、實力方面準備資料；指導反方從生活中、電視上和書本上的善意的謊言的小故事方面準備資料。從課堂上辯論的過程來看，這些指導很有必要，每一位站起來辯論的學生都能找到自己的話題來反駁對方。
其次，我對辯論的技巧做了指導。從辯論的語氣、語速到語言，都做了具體的指導。但是，從課堂效果來看，不是很理想。原因是學生沒有放開，沒有大膽地投入。
從本節課中，我感到學生的口語交際能力亟待提高。其實他們在課前資料準備得很充分，也都能內化成自己的語言，但真正辯論起來，尤其是當著眾多的校領導和老師辯論，卻羞于開口。
今后要加強口語交際的訓練，使學生養成善于交際的良好習慣。
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