四年級數學下冊天平游戲教學反思

　　以前人教版教材中，在學習解方程之前首先要求學生掌握加減乘除法各部分之間的關系，然后利用：一個加數＝和－另一個加數;被減數＝減數＋差等求方程中的未知數;而現行北師大版教材是借用天平游戲，使學生理解解方程的方法。由于第一次接觸這個教材，這種設計到底怎么樣，自己心里實在沒底。在教學中我總覺得這種方法太復雜，總是不愿意用這種方法，不過覺得課程這樣設計的就先這樣講吧。

　　在嘗試這種教學方法之后，我越來越感覺利用等式的基本性質來解方程學生易接受。以前利用加減乘除各部分間的關系來解方程時，學生有的記不準關系就容易出錯，加減易混。這就是新課程的優勢，通過對比發現用現在的方法學生覺得淺顯易懂、用起來方便。

　　在教學過程中，剛開始幾個好學生馬上想到求未知數和減去一個加數的方法，但大多數學生比較容易理解等式兩邊同時加上或減去同一個數的方法，而且反應靈敏的學生能用一步計算完成。

【四年級數學下冊天平游戲教學反思】相關文章：

北師大版數學第八冊《天平游戲》教學反思范文04-28

套圈游戲的數學教學反思04-27

=年級下冊數學教學反思04-30

北師大版小學數學四年下冊天平游戲教案04-25

四年級數學下冊教學反思04-18

四年級下冊數學教學反思04-02

四年級數學下冊教學反思04-30

人教版四年級數學下冊教學反思04-30

北師大版數學下冊教學反思04-04

數學下冊《面積和面積單位》教學反思04-27