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《乘船》小學一年級下冊數學教學反思

時間:2023-05-02 06:35:09 教學反思 我要投稿
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《乘船》北師大版小學一年級下冊數學教學反思

  現代交通運輸與人們社會生活的關系越來越密切。從學生的實際出發,乘車是他們與交通運輸發生的最經常的聯系,因此,課程把這部分內容單列標題,進行比較詳細的講述。這是本課的教學要點。本課由兩部分組成l)學習乘公共汽車;(2)學習乘輪船和火車。課文以一個小學生能夠獨立乘車為標準,從看簡單的交通圖、看站牌、上車后注意事項三個方面講述了乘公汽車的常識。關于乘輪船和火車的內容,課文采取了略寫的方式,用了四幅圖,把乘輪船和火車時應注意的、帶有共同性的問題表達了出來。在教學這一內容時,我以學生已有的經驗為基礎,以情境教學為手段,通過合作、探究與自主建構,實現學生對新知識的掌握。應該說,乘車對于學生來說是非常熟悉的生活,但在長途旅行時,大多數小學生都是在父母的帶領下乘車乘船。如何獨自乘車或乘船對于小學生來說還是有些難度。所以我先讓他們交流自己已有的生活經驗,展示自己體驗、探究的成果,在此基礎上再進行歸納講述。對于學生沒有考慮到的,我適當的用小故事和課件加以引導,使他們在教師的指導下,在自主、合作、探索中學會乘車和乘船,并獲得成功的喜悅。以下是我對這節課的兩點反思:

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  首先,學生通過獨立思考,用估算的方法解決這個問題,并讓學生充分發表自己的估算方法,有利于培養學生的估算意識和語言表達能力。

  其次,每個學生都有自己的算法,但最恰當的算法,應該是學生經過自己的分析、辨別,找出的方法。教師在這里沒有直接指出該用哪種方法,而是讓學生在體驗、比較和反思的過程中發現其中的規律,讓學生從剛開始的反對到最后達成共識, 表現出教師對學生獨立思考的成果的尊重,表現了教師對延遲評價的合理運用。以及對于鼓勵算法多樣化的充分體現。

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