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六年級科學下冊《擺的秘密》教學反思
《擺的秘密》教學目標是能應用已有的知識和經驗對所觀察到的現象做假設性的解釋；能做控制變量的簡單探究性實驗，能設計簡單的表格記錄實驗數據；能反思自己的探究過程并將探究結果與假設進行比較；能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見；知道影響擺擺動快慢的因素；初步認識機械能的轉化。
本課的開始從學生覺得新鮮、感興趣的生活中的擺入手，創(chuàng)設生動活潑的教學情境，激發(fā)學生探究的興趣。然后讓學生動手制作擺、玩玩擺，讓學生從玩擺中發(fā)現問題，讓學生對實驗中的細節(jié)加以關注，體現動手之前先動腦的科學研究思路，嚴謹的科學態(tài)度的培養(yǎng)目標蘊涵其中。
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