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小學(xué)三年級語文下冊《翠鳥》第二課時的教學(xué)反思

時間:2023-05-01 23:19:20 教學(xué)反思 我要投稿
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小學(xué)三年級語文下冊《翠鳥》第二課時的教學(xué)反思

  一方面,在課堂教學(xué)中,我重視對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,使學(xué)生在讀中感悟,在讀中加深理解。

小學(xué)三年級語文下冊《翠鳥》第二課時的教學(xué)反思

  另一方面,抓住事物的特點來寫,是本課最大的寫作特點。作者在介紹翠鳥的外形時,抓住顏色鮮艷,身材小巧玲瓏的特點,寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介紹翠鳥的活動特點時,抓住“一動不動地等待”、“貼著水面疾飛”,表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動作敏捷。

  著重學(xué)習(xí)作者的觀察順序和描述方法:關(guān)于翠鳥羽毛的顏色,自上而下分別寫了頭部、背部、腹部的不同色彩;關(guān)于翠鳥捉魚,是按照注視、等待、叼魚、飛走的捉魚經(jīng)過進(jìn)行描述的。翠鳥就蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。“蹬開”、“像箭一樣”、“叼起”、“貼著水面”說明都是一剎那之間進(jìn)行的。這幾個動作聯(lián)系在一起,突出了翠鳥捉魚的迅速、敏捷的特點。

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