- 相關推薦
小學一年級語文下冊《月亮的心愿》教學反思
本節課的教學中，我注意到要讓學生自主學習，自主感悟。在教學中，我以“心愿”為主線，首先提出“月亮有什么心愿呢？”，激發了學生學習欲望，為學習課文作了鋪墊。然后我范讀課文，讓學生齊讀課文，再讓他們思考“為什么月亮會有這樣的心愿的？”這個問題。接著就提問，讓學生回答，我就理出重點詞語、難讀詞語，并指導學生讀詞語，理解詞語。在齊讀、指名朗讀，對于難理解的詞作重點講解，使學生加深印象。
我還注重調動學生直接生活的經驗，通過創設情境對話，讓學生通過看圖，從有限的畫面想到無限的畫外。從而來暢談自己在郊游前的激動心情。讓學生從文本走進生活，再從生活走入文本，實現文本和生活的有機結合。創設情境：月亮姐姐怎樣去跟太陽公公商量的，讓學生體會“商量”應該是怎樣的一種語氣，讓學生在理解的基礎上運用到自己的口語交際中，同時也感受到月亮姐姐的美好心愿。按照語文新課標的要求，讓課文的學習和生活的體驗相結合。
【小學一年級語文下冊《月亮的心愿》教學反思】相關文章：
小學一年級語文下冊《月亮的心愿》的教案01-11
《月亮的心愿》教學反思的范文04-27
《月亮的心愿》課堂反思02-29
小學一年級下冊語文教學反思03-24
一年級下冊語文教學反思04-07
《月亮的心愿》課堂反思4篇（推薦）02-29
云雀的心愿教學反思04-17
《心愿》教學反思范文04-28
《云雀的心愿》教學反思02-08
《云雀的心愿》教學反思04-29