小學二年級語文下冊《烏鴉喝水》的教學反思

　　課上我先與學生共同觀看了烏鴉的圖片，向學生簡單介紹了烏鴉，講了烏鴉反哺的故事，知道了烏鴉“孝敬”老人這一特點，學生自讀了課文，了解了這個小故事，從這個故事中又看到了烏鴉聰明能干的一面，我們課前準備了教具，以小組為單位，做了實驗，體會烏鴉喝到水的辦法，之后又對“瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？”這一問題展開討論，學生們的回答豐富多彩，有的說烏鴉可以把瓶子打破，有的說烏鴉可以將瓶子拋到空中飛起來喝，有的說可以往瓶子里放些小樹枝、小樹葉，有的說可以將瓶子傾斜一下······

　　最后，我們又采取“演背式”，邊背誦邊做動作，讓每個同學扮一只烏鴉，先對照課文自己創作，嘗試把課文表演出來，再請幾個同學匯報，大家幫助修改，最后大家邊做動作邊背課文，教學比較成功，學生在動中完成本課教學。

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