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數學三年級上冊《口算除法》教學反思

時間:2023-05-01 07:28:38 教學反思 我要投稿

數學三年級上冊《口算除法》教學反思

  口算除法是北師大版數學三年級課本P8-P9的內容,是學習除法的基礎,也可以說是乘法計算的逆運算,學生對除法的計算還有一個狀況,就是很難理解除法,把除法和乘法混淆,因此在教學前,先以乘法為基礎,先讓學生體驗乘法計算,再由乘法運算引入除法計算,讓學生發現,原來除法其實是乘法的一個逆過程,突出學生的直觀過程。

數學三年級上冊《口算除法》教學反思

  在教學過程中根據教材創設的參觀科技館和植樹的情境,讓學生設置其中,作為參觀科技館和植樹節植樹的一個成員,讓學生根據已有的材料和信息自己來解決問題,在教學時,以小組合作的方式進行。在解決參觀科技館的時候602的問題上,學生主要說了2種方法(1)先不看0,63=2,再加上0,2就變成了20。我引導學生認識:此時的6已不是我們平時所認識的的6,而是6個十,所以除得的是2個十,要在2的后面加一個0(2)乘和除是好朋友,想203=60,也可以算出結果。通過學生的發言,使學生盡可能用較為簡潔的語言表達計算過程,逐步培養學生的語言表達能力。充分發揮學生的自主探索的意識,在解決植樹的過程仍是發揮學生的主體性,有學生自主探尋算法,加深學生的知識記憶性,并讓學生體會分步計算。

  口算除法在生活中經常用到,學生通過學習,能感受數學與生活的聯系,能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題。教學過程中由于沒有充分顧及后進生方面,部分學生正確率很低,速度很慢,在以后的教學過程中需要加強。

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