數學一年級上冊《跳傘表演》教學反思

　　《跳傘表演》這節課的重點是通過跳傘表演的情境和實際操作，進一步體會比較兩個數量的多少可以用減法計算，豐富學生對減法意義的認識。并且能正確計算十幾減幾的退位減法，并能解決相關的數學問題。

　　首先根據情境讓學生從圖上發現信息，并提出數學問題。在跳傘表演的情境圖中，從數的比較的角度分析有多種情況，對這些問題的提出，孩子們都很感興趣，不斷能發現不同的數量比較。根據學生提出的不同問題，我選出和教材一樣的問題來研究。為了能讓學生更能形象的理解一一對應的方法，我讓學生借助學具的幫助，先讓學生明白每個數所表示的意義，再列出算式，從中讓學生明白多多少與少多少是指哪一部分。在學生匯報的同時，我也在黑板上畫圖幫助學生理解，再引導學生用完整的語言敘述誰比誰多或誰比誰少的關系。然后再把兩個問題放在一起比較，讓學生明白這樣的 誰比誰多或誰比誰少問題，其實是一種類型，說法不同，但實質一樣。最后結合情境圖，讓學生說說列減法算示的理由，明白比較兩個數量的多少要用減法來就算。在練習的過程中，發現還有幾個孩子用加法算。我再一次讓他們擺學具，再一次通過一一對應的方法比較誰比誰多幾，誰比誰少幾，并據此列出算式。

　　最后，再通過練習題進行鞏固，進一步教會學生把實際情境和減法意義聯系起來，真正做到讓學生扎扎實實地經歷探索的全過程，體會數學的應用價值。

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