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數學一年級上冊《跳傘表演》教學反思

時間:2023-05-01 03:40:11 教學反思 我要投稿
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數學一年級上冊《跳傘表演》教學反思

  《跳傘表演》這節課的重點是通過跳傘表演的情境和實際操作,進一步體會比較兩個數量的多少可以用減法計算,豐富學生對減法意義的認識。并且能正確計算十幾減幾的退位減法,并能解決相關的數學問題。

數學一年級上冊《跳傘表演》教學反思

  首先根據情境讓學生從圖上發現信息,并提出數學問題。在跳傘表演的情境圖中,從數的比較的角度分析有多種情況,對這些問題的提出,孩子們都很感興趣,不斷能發現不同的數量比較。根據學生提出的不同問題,我選出和教材一樣的問題來研究。為了能讓學生更能形象的理解一一對應的方法,我讓學生借助學具的幫助,先讓學生明白每個數所表示的意義,再列出算式,從中讓學生明白多多少與少多少是指哪一部分。在學生匯報的同時,我也在黑板上畫圖幫助學生理解,再引導學生用完整的語言敘述誰比誰多或誰比誰少的關系。然后再把兩個問題放在一起比較,讓學生明白這樣的 誰比誰多或誰比誰少問題,其實是一種類型,說法不同,但實質一樣。最后結合情境圖,讓學生說說列減法算示的理由,明白比較兩個數量的多少要用減法來就算。在練習的過程中,發現還有幾個孩子用加法算。我再一次讓他們擺學具,再一次通過一一對應的方法比較誰比誰多幾,誰比誰少幾,并據此列出算式。

  最后,再通過練習題進行鞏固,進一步教會學生把實際情境和減法意義聯系起來,真正做到讓學生扎扎實實地經歷探索的全過程,體會數學的應用價值。

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