九年級物理上冊《機械效率》教學反思

　　本節課在實踐過程中，發現以下幾個問題：

　　1、學生在測量動滑輪機械效率時不能很好的準確測量h與s。

　　2、不懂得如何提問，自主學習的能力不夠。

　　解決辦法：

　　1、在第一步向學生提出問題時，沒必要針對本節課的知識點逐個提出問題，倒是可以通過備學生，了解學生可能在那些方面比較薄弱，而這個薄弱的方面又是可以通過學生討論得到解決的針對此方面提出問題更有的放矢。如本節課可以只提出“利用動滑輪做功時，需要測量拉力F和距離s，如何較準確的測量F和s呢，說說具體的方法”。那么學生通過課后的討論，基本可以得到解決，然后在課堂上經過提問后再確定最后施行的方案，這樣本節課就不會在學生實驗部分花費太多時間，又能使問題得到很好的解決。

　　2、提問也是一門學問，本屆的學生沒有經過系統的培訓，還沒有這個方面的意識和經歷，仍然是被動接受式的學習，因此需要在今后的教學中不斷強化學生在課堂上的提問意識及適時的給予提問的方法。

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