五年級《旅游費用》教學反思

　　這節課的重點是根據實際情況，選擇較經濟的方案。難點是如何根據實際情況選擇多種方案結合的方式，達到最優化方案。讓學生通過學習，能初步運用數學方法找出最經濟、最優惠的購票方案。

　　在引入課題時，聯系生活，創設情境，激發興趣。先問學生去過哪些地方玩？從現實出發，需要關心些什么問題呢？讓學生自己去發表自己的見解，有的說要關心游玩的路線，有的說要關心安全問題，有的說要關心票價問題，有的說關心費用問題。最后表揚學生：看來同學們對于旅游要注意哪些事情，考慮得很全面。今天我們就選擇其中的費用問題進行研究。

　　在 “自主探索，解決問題”這個環節，剛開始課件呈現長城旅行社推出的兩種優惠方案，有兩個旅游團要去歡樂谷游玩，選擇哪種方案買票省錢？先讓學生猜測，究竟哪種方案買票省錢？在把學生分成兩個大組，分別為兩個旅游團選擇方案（兩組比賽，看誰做得又快又準確）。讓學生動筆算算，驗證他們的猜想是否正確。然后，請學生說出哪種方案買票省錢？他們是怎樣解決的？最后請兩個學生在黑板上做題，再集體訂正（注意書寫的規范）。先讓學生猜測，，這個環節設置疑問，究竟他們自己的猜測對不對呢？引起他們往下探究的熱情，驗證是否正確。比賽看誰做得最快，激勵學生的斗志，讓他們下意識的去認真做題。板演，可以從學生解題中，找出一些問題，再集體訂正，效果更好！最后，提出一個疑問：同樣是旅游，為什么兩個旅游團選擇的方案不一樣呢？讓學生說出自己的看法，最后再總結，要結合具體的情境，選擇不同的策略解決問題。

　　出示：如果有6個大人，3個小孩，又該怎樣買票省錢呢？讓學生動筆算算，然后讓他們說出自己是怎樣解決的？學生只會單獨考慮A、B方案，覺得按B方案買票省錢。引導學生綜合兩種方案進行考慮，選出最優化、最經濟的方案。小結：讓學生說說，是用什么方法解決這些問題的？（先算出A方案需要多少錢？再算出B方案需要多少錢，然后進行比較，選出較省錢的方案。）在小結時：老師自己的講解太多，其實應該是讓學生慢慢自己說出來的，老師只在必要時做些簡單的引導。最后，讓學生完成課本60頁練一練第一題，請學生在黑板上做題，再集體訂正。

　　我認為這節課很成功，幾乎每個孩子都能夠找出最省錢的方案，他們對于組合方案理解的也比較輕松。

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