四年級下Lesson1《Months of the Year》教學反思

　　本課出自冀教版小學英語四年級下冊的第一單元。本單元的主題是Days and Months。因為先從序數詞學起，再利用序數詞過渡到月份、生日及一些重大節日的英文表達。

　　打開第3課，第一個感覺是難。既要學習12個月份的英文名稱，又要學會如何表達今天是幾月幾號。想到學生的實際接受能力，便把這一課分為兩個課時來上。第一課時的目標是讓學生掌握十二個月份的英文名稱，第二課時的目標是讓學生能用英語表達今天是幾月幾號，并欣賞一首關于月份的兒歌。

　　兩節課下來，回想課堂教學中的細節，反思如下：

　　導入環節能夠吸引學生的注意力。利用幾張天氣的圖片首先引起學生的興趣，接著讓學生猜一猜這樣的天氣分別可以或適合出現在哪些月份。學生的參與度很高。

　　1、新授環節的教學偏重于方便學生記憶和理解。十二個月份單詞比較復雜，難記。這些單詞都來源于古希臘故事。但考慮到學生的理解能力，我把這部分換成了利于學生記憶和理解的幻燈片。比如五月May,可以聯想記憶為“美”的諧音；五月一日，又是勞動節，勞動者是最美的人，這樣把五月記憶成May，會更容易一些。

　　2、操練環節進行游戲，寓教于樂。利用單詞卡片反復練習十二個月份的朗讀，并用游戲“What’s Missing?”吸引學生的注意力，使學生在讀的過程中有思考。

　　3、教學環節的設計上應有所改進。按照書上的順序，最后一部分是關于月份的兒歌。上完課，仔細想想，完成可以把兒歌放在第一課時的結尾部分，并加以練習，讓課堂環節更加緊湊。

　　4、上完課后，再來看教材，我發現，除了上述的教學目標外，還可以加入目標：讓學生能夠用英語表達“幾月是一年中的第一個月”。比如：January is the first month of the year.

　　一直認為，四年級的英語學習是學生在小學階段英語學習中的一道“坎兒”。不僅知識點大幅增加，課堂內容也很多。因此，課堂的四十分鐘變得重關重要。

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