外研社五年級下《we lived in a small house》教學反思

　　本課是談論中國過去和現在生活的不同為內容而展開，其中又滲透句型There were/weren’t … There are … We lived …many year ago. We live … now. 還涉及到時態的變化，句型學習是一個難點，于是我確定了以情境教學法為主體的教學方式，一步步分散教學難點，讓學生在真實而輕松的情境中獲取知識。

　　課前，我搜集了幾名學生的學習用品擺放在講桌上，請物品所有者用句型There is/are….進行描述之后方可將自己的物品拿走。此時，講桌前已空空如也，我問：How many pens are there on the desk now?學生紛紛搖頭：no, no,我隨即引出了新句型：There aren’t any pens now.在這樣的情境下，學生很快便理解了句子意思，自然可以用There aren’t any…進行造句了。而本課的重點并不只是there be句型，還包含了現在時和過去時的對比。我又創設了這樣的情景：在黑板上畫了一棵長滿蘋果的大樹，在圖上標注：now，請學生描述這幅圖，學生很容易地說出：Now there are lots of apples.我又在黑板上畫了一棵小樹，在上面標注：five years ago,引出本課重點句型：Five years ago, there weren’t any apples.兩幅圖畫時間的差異、圖片的差異，便于學生理解現在時和過去時的不同,學生很快便意識到many years ago是表示過去，動詞用過去式，這既是本課的重點，又是難點，我覺得在突出重點突破難點上，我在這節課做得還是比較到位的。

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