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二年級《統計》公開課教學反思
本節課是一堂公開課，在做好充足的準備下，我完成這堂課的教學。在全校數學教師參與的教研活動中，我認識到自己的優點以及不足之處，整理如下。
一、優點
《標準》指出：學生應經歷簡單的數據統計過程，對數據的統計過程要有所體驗，要學習一些簡單的集、整理和描述數據的方法，并能根據統計結果回答一些簡單的問題。所以，本節課的教學中，我首先激發學生學習統計的興趣，充分利用多媒體展示小動物入場的動畫，同時配合音樂，讓學生感受學習的樂趣。讓學生樂于參與統計活動。其次，讓學生參與統計的全過程，在自己的體驗過程中了解填寫統計表的格式，掌握收集、整理數據的方法培養觀察思考、動手操作、猜測推理的能力。既達到復習一年級收集數據的方法，又引入了新課，制作統計圖。
這部分教材是在學生已經接觸過簡易統計表的基礎上，組織學生認識條形統計圖，根據統計圖表中的數據進行分析，并做出一些簡單的觀察圖表的活動；學生要參加一些簡單的實踐活動，經歷收集、整理數據的過程。注意讓學生經歷統計的全過程，培養學生的統計意識。在組織學生參與統計活動時，我精心創設情境，鼓勵每個學生都去觀察各種不同的統計圖，讓他們發現統計圖的優缺點，同時達到“突出重點，突破重點的”目的。在比較的過程中，體會“喜洋洋”所做的統計圖的優勢。在活動過程中，給學生充分的時間讓他們展開討論，做出分析，進行交流。同時，在交流中，我采用師生互問的方式，調動學生積極性。
二、缺點
我最高興的是，在教研的過程中，許多老師指出了我的不足之處，我感到很開心，這些不足便是我今后教學中要改進的地方。是我前進的動力。
在本堂課的教學過程中，我應該更加多一些的突出重點，既“一格表示2格人，半個表示一個人。”在之后的教學中，也證明到，還是有部分同學對這個知識點的理解不是很清楚，說明突出重點的重要性。
余校長也指出了我的不足：在教師的語言中，也要再斟酌仔細一些。比如：“說說看。”這就錯了，應該是“說給老師聽一聽。”在練習的地方處理太快了，應該適當出現板書，這樣可以照顧到絕大部分學生的理解。同時上課時間在把握上稍有不準，其實本節課只需要細講一個練習就好了。
很感謝全校數學教師對我的意見，對于這些不足，我也深感認同，以后在教學中會還要不斷的改進！
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