《達爾文和小松鼠》教學反思范文

　　《達爾文和小松鼠》是一篇非常生動的小故事，反映了達爾文喜歡小動物，與小動物和諧相處的情感，以及從小就喜歡探索自然奧秘的情趣。學生很喜歡這課。但是本課的生字較多，筆畫也較多，對一年級同學來說記憶是難點。 最近，剛剛講完了這一課，讓我有了很多感觸

　　游戲與識字相結合，讓學生興趣高漲。

　　我把枯燥的識字教學和同學們喜愛的游戲相結合，讓學生對學習充滿興趣，激情高漲。比如在學生字“蟲”“衣”“鼠”時，我讓學生畫一畫，結合圖畫讓同學自己說一說生字怎么記憶，這樣同學的興趣來了，。另外在教學二類字時，采取和生字寶寶做捉迷藏的游戲，因為這個游戲是他們最愛玩的，所以他們在畫生字時，臉上還帶著笑容，甚至有的同學還邊畫邊用手指著生字說：“我捉到你了。”把畫生字當成一件有趣和幸福的事去做。在檢查生字時，我又讓學生和生字交朋友。，正是這樣的角色轉換，學生不再把識字當成一種強加給他們的任務。而是真正放松的去叫它們的名字，這樣既活躍了課堂氣氛。識字效果也非常好

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