北師大版數學五下《蛋白質含量》教學反思范文

　　前幾天上了《蛋白質含量》一課，收獲頗多。這節課主要內容就是“求一個數的百分之幾是多少、把百分數化成小數、分數的方法”，它是在學生學習了百分數的意義、明確了百分數同分數、小數的聯系的基礎上教學的。學習這部分的內容是為后面學習百分數的計算和應用題打下基礎。在教學時我立足于從學生已有的知識經驗出發，讓舊知與新知的無縫銜接。我通過復習分數、小數轉化為百分數的方法導入新課。教學中利用黃豆圖這一情景，對教材內容略作了調整，改變已知條件 9/25，變化成36﹪，讓學生列式計算。通過求黃豆中蛋白質的含量是多少？這一問題的探索，自然引出“求一個數的百分之幾是多少也用乘法計算”這一新知。這一設計使學生的舊知復習，一切都以問題解決為目標，由點生發，水到渠成。在這個過程中我除了注重學生學習的自主性，還特別注重算理的講解。這節課大部分學生還是掌握這節課所要學習的內容。

　　在一上完這節課我就反思，明白有些地方需要夯實：如18.4%是如何轉換成分數的。這部分知識C層學生掌握的不牢固，百分數的分子部分的小數在化成分母是 100的分數時，分子有的沒改寫成整數，有的計算結果沒進行化簡，沒寫成最簡分數。因而教學時作為教師應注意分層，進行差異化教學，有利于不同層次的學生獲得更多知識。新課標“育人”目標是蘊藏在多個教學目標之中。本課中借助對黃豆營養含量的研究一方面要達成新知，另一方面就還要讓學生明白蛋白質是人體很重要的營養成分，同學們處在生長發育期，需要注意營養搭配，形成健康飲食的好習慣。在以后教學中要進一步將教育目標與教學目標有機的統一起來。

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