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索溪峪的野教學(xué)反思

時間:2023-04-28 14:14:45 教學(xué)反思 我要投稿

索溪峪的野教學(xué)反思范文

  本文圍繞索溪峪的“野”,具體描繪了山、水、動物及游人的“野”,贊揚了索溪峪的天然“野”性美,表達(dá)了作者暢游其間的愉悅心情。讀過本文,心中頓生一游之念。你看:奇山異水索溪峪,物“野”人“野”自然情。索溪峪那隨心所欲、不拘一格的“野”性美,讓人怦然心動,心生向往。真想爬一爬那“野”山,趟一趟那“野”水,做一回“野”人,享受一份“野”趣。

索溪峪的野教學(xué)反思范文

  這篇課文學(xué)生理解內(nèi)容不成問題,重點應(yīng)該放在領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。本文最突出的表達(dá)特點,是抓住事物的主要特點,采用先概括再具體描寫的表達(dá)方法。這也是本課學(xué)習(xí)的重點和難點。在課堂上,由于時間關(guān)系,和本課篇幅較長的特點,內(nèi)容和寫作方法不可能全講。然而,抓住課文在每一段的寫法上的非常相似的特點,所以安排學(xué)生擔(dān)任“導(dǎo)游”,重點指導(dǎo)第一部分內(nèi)容,后面幾部分學(xué)生自己學(xué)習(xí),這樣重點突破,避免平均用力,從而鍛煉了學(xué)生的能力。教學(xué)中,我?guī)椭鷮W(xué)生找準(zhǔn)切入點——“野”,由“野”入手引導(dǎo)學(xué)生探究教材,把自主學(xué)習(xí)貫穿其中,給學(xué)生足夠的時間、空間,讓他們自主讀書,獨立思考。用自己的想象感悟語言,既重文本,又超越文本,使學(xué)生的創(chuàng)新潛能真正張顯。其次,讓學(xué)生進(jìn)行欣賞性的品讀,讀自己覺得寫得特別好的地方,要求讀出感受,讀出韻味,讀中想象,讀得入情入境。讓本課學(xué)習(xí)在讀中感悟,從而引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然,熱愛大自然。

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