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六年級數學《有趣的數字》教學反思

時間:2023-04-27 21:44:15 教學反思 我要投稿
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六年級數學《有趣的數字》教學反思范文

  生活中處處有數學,因此本次教學活動就以孩子生活中隨處可見的數字為內容,讓孩子們發現生活中的數字,初步了解它們的不同用途,并且學會運用數字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣,也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。

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  在這次教學活動中,我首先讓孩子通過參觀展覽的形式發現物品上的數字并進行交流,于是自然的引出了0——9的數字。使得兒童頭腦中的數字不是來自書本,也不是來自老師的解釋,而是通過自己探索發現,在生活中自然地感受、發現數字,這樣就較好地激發了孩子活動的情趣。然后讓孩子結合具體物品,憑借自身生活經驗互相交流、猜測這些物品上數字的用途。孩子通過回憶、講述生活中見過的數字,這樣把更多的時間、空間讓給了孩子,讓孩子通過合作、交流、分享等形式,在幼兒間的互相學習中共同建構和修正數的概念,而不是由老師直接的交給知識。接著讓孩子觀看收集的生活中的數字情景,讓孩子在模擬化的社會情景中真正實現了輕輕松松學數學,體會到了數字的妙用和有趣。最后讓孩子玩數字組合游戲,孩子通過玩《找座位》的游戲自然的導出了數的組合,發現1和0可以組成10;1、1、0可組成110……它表示特殊號碼;0、1、2、5、8可組成58210……這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣,并將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。游戲之后,由于孩子興趣高漲,就引導孩子自己設計生活中需要的數字,如制作“我的名片”,因為數學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進一步體驗到數字的妙用,感受到運用數字的快樂,從中也增強了孩子學習數學的信心。

  總之,這次教學活動以生活中隨處可見的數字為內容,通過綜合化的形式,游戲化的過程,生活化的內容,經驗化的講述讓孩子發現、了解生活中的數字,并在生活中學會運用數字。

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