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《魚游到了紙上》教學(xué)反思

時間:2023-04-27 17:47:08 教學(xué)反思 我要投稿
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《魚游到了紙上》教學(xué)反思850字范文

  人教新課標(biāo)版小學(xué)四年級語文下冊的27課《魚游到了紙上》一文,通過對聾啞青年觀魚、畫魚表現(xiàn)的細(xì)致描寫,贊美了其勤奮專注的品質(zhì)。作者觀察細(xì)微、構(gòu)思巧妙成文,寫得有情有趣,有聲有色,生動感人。其內(nèi)容貼近學(xué)生生活,是學(xué)生很喜愛閱讀的一篇課文。下面是我對《魚游到了紙上》的教學(xué)反思。

《魚游到了紙上》教學(xué)反思850字范文

  海爾集團總經(jīng)理張瑞敏先生曾說過這樣一句話:“能把平凡的事情做好就不平凡,能把簡單的事情做好就不簡單”。這句話看似平淡無奇,實則包含著深刻的人生哲理。它也是我的座右銘。我雖很難做到,卻在努力靠近它。

  在教學(xué)《魚游到了紙上》時,,我曾先后設(shè)計了3條線:第一次試教:抓課題“魚游到了紙上”為主線;第二次試教:抓青年的特別為主線;第三次試教:抓課文的7處帶“游”字的句子為主線,最后我把教學(xué)的核心目標(biāo)鎖定于“感悟青年愛魚愛到忘我的境界”,精心找準(zhǔn)了進(jìn)入文本的發(fā)竅處:引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)青年看魚專心致志、堅持不懈的句子,青年畫魚畫得栩栩如生的句子。感悟青年愛魚愛到忘我的境界為主線,理解魚游到了紙上,必須先游到心里。

  為了落實《魚游到了紙上》的教學(xué)目標(biāo),課堂教學(xué)圍繞“讀”而展開的。以讀貫穿整個課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多體會,抓住關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞理解課文,感受青年看魚的專心致志、堅持不懈,畫魚得栩栩如生,在教學(xué)課文的畫魚這一個內(nèi)容時,采用圖文結(jié)合的方式,句式對比、引讀、反復(fù)強調(diào)等方式進(jìn)行讀議結(jié)合,在讀和議中,認(rèn)識到聾啞青年身殘志堅、勤奮專注、執(zhí)著追求的品質(zhì),并受到感染。教學(xué)中反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟。落實語文教學(xué)的人文性。課堂小練筆讓學(xué)生有情可抒,落實語文教學(xué)的工具性。

  曾子曰:“吾日三省吾身----為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”我們每個人也都要有這種敢于自省、自察的勇氣,因為“未經(jīng)省察的人生是沒有意義的人生”。只有敢于挑戰(zhàn)自身的弱點,并采取積極的態(tài)度及時糾正,才能不斷提高自身生命的質(zhì)量。作為一名教師,我們不可能不上公開課,每一次上公開課都是一種歷練,每一次歷練都是一次超越,每一次超越都是痛并快樂的成長,而每一點的成長都讓你有一種脫胎換骨的感覺。反思自己的課堂教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己還是很難做到游刃有余,有太多的束縛,有太多的擔(dān)心,感嘆于自己的卑微,感嘆于自己的渺小,然而,卑微不能成為我鼓足不前得理由,渺小不能阻擋我前進(jìn)的腳步!我將在卑微與渺小中努力做到不卑微、不渺。


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