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拼音《g k h》優秀教學反思

時間:2023-04-27 17:32:30 教學反思 我要投稿
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  拼音教學非?菰,脫離現實生活,學生不太感興趣,但把它們放在情境中效果就完全不同了。我在教學聲母gkh的讀音時,指導學生聯系口語的讀音體會字母的發音方法。我讓大家先觀察表音表形圖,同桌兩位同學互相說說圖上畫的是什么?學生先通過看圖說話發準“鴿子”、“蛋殼”、“荷花”等詞語的音,然后告訴他們聲母應該讀得輕、短些,讓他們相互間再來試試如何發好聲母gkh的音。學生通過比較,縮短“鴿”后面的拖音,讀得既輕又短,準確地發出了聲母g的讀音。學生的學習積極性隨著他們的成功體驗而高漲起來,這個時候我抓住他們的學習熱情,讓他們嘗試自己看表音表形圖編兒歌進一步體驗發音方法。當然,在學生看圖編兒歌之前,教師先給他們做示范,講清楚編兒歌的要領,讓學生接受新的挑戰。在整個教學過程中激發他們的表現欲,并努力為孩子們營設了一個輕松、愉快、有趣的教學氛圍,使孩子們在學習過程中始終興趣盎然,收到了比較好的教學效果。

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