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海底世界的教學反思

時間:2023-04-27 14:39:05 教學反思 我要投稿

海底世界的教學反思范文

  海底世界這一堂課通過播放錄音,觀賞圖片,學生的課前介紹,激發學生對海底世界的興趣,激起學生熱愛大自然,探索自然奧妙的興趣。

海底世界的教學反思范文

  本課時教學重點明確。回憶并會觀察海生物的外形特征,并能根據本課題的內容進行想象、設計。學生學習積極性高,課前教師做了大量的課前誰備。關于海底世界的精彩畫面,圖片資料,海底世界的情景的創設等,來激發學生學習的積極性,讓學生自主控制學習活動。作畫時選擇自己喜歡的方式;交流資料時選擇自己感興趣的材料,根據課題內容大膽地發揮自己的能力,大膽地發揮想象,能使課堂活躍起來,更能點燃學生“創新的火花”。做到“綱舉目張”,抓住重要問題,引領教學全過程。

  我采用了開門見山的形式引入新課。是一個小小魔術:用白色的油畫棒先把海底世界的圖案畫在白紙上,再用藍色水彩一下子把畫面顯示出來,也包括板書課題。然后問學生:“小朋友們,你們去過海底世界嗎?你們見過海底世界嗎?”這個問題引發了學生們極大的興趣,他們爭先恐后地發表自己的意見,他們的答案也是五花八門。對于學生的回答,我一律報以微笑,不置可否。待多人發言后,我告訴學生,海底的世界真的是豐富多彩的啊!接著請學生欣賞我搜集到的海生物圖片。通過圖片(有代表性的海生物:多種小魚、海星、海草、珊瑚等)欣賞,學生們了解到,海底的世界確實是太美了,激發學生熱愛大自然的情懷。再讓學生結合自己的印象和想象與本組同學討論,“你想設計一個什么樣的海底世界?”至此學生的設計方案已基本成熟。學生的作品形式多樣,有的采用了單色線描的方法,有的運用了勾線平涂的方法;作品的圖案或簡潔粗獷,或優美細膩;色彩有的響亮、熱烈;有的柔和、寧靜。很明顯,學生的設計構思和制作材料都較以前有了很大突破。由本課的教學使我想到,要把美術教材變成培養學生綜合素質的載體,使美術課堂真正成為培養學生創新精神和實踐能力的沃土,就必須深入學習新課程標準。而學習新課標,首先要加深對美術課程的理解。只有這樣,才能綱舉目張,而不至犯穿新鞋走老路的錯誤。

  但是在活動最后“收尾”部分較潦草。教學經驗不足,上課時特別是公開課時還會有點緊張,臨場應變能力尚不足夠。上課時有個別學生有點猶豫地說:老師,我還是畫不大出來。當時我采用了鼓勵的方法,也提議要他看看范例再去思考一下,然后再去下筆畫。我覺得當時應當幫助他想象海底世界,調整小朋友的心態,不一定我們畫的就比別人差啊。提高了小朋友的自信心,那或許會更好一些,或許會有更作品出來。我會努力豐富自己的教學經驗,爭取在以后的每一堂課上,有更大的進步。積極參加職前、職后培訓,吸取先人的豐富課改經驗,試圖借鑒這一做法的精髓,使“做”與“教”統一,以便能基本適應小學教育教學的需要,成為能獨立工作的合格的教師。

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